联系我们 服务承诺 服务报价

                  

管理学 | 经济学 | 法学 | 医药学 | 哲学 | 理学 | 文化 | 政治 | 社会学 | 教育学 | 文学 | 工学 | 艺术学 | 应用文 | 选题指导 | 写作辅导 |  

Baidu
      网站公告
远航论文网,官方唯一网址是http://www.linsh.com 本站为你的论文提供资料查询,论文辅导等相关服务!


在线咨询:
有事点这里评职咨询

有事点这里写作辅导

有事点这里公文写作

微信号:lunwen9898

本站上班时间为8:00——22:00
      主要业务
商业公文
  起诉书,均有律师完成
 商业策划类,有营销师完成
 
发布论文
  发表在CN省级以上刊物
  职称论文保证出刊,否则退款
写作辅导
  帮忙降低抄袭率
  论文结构指导,不偏题
      常见问题
当前位置:网站首页 > 教育学 > 心理学类 > 心理健康者的人格特征分析

心理健康者的人格特征分析

    作者:网络部    [ 2010-10-9 9:27:22 ]

 【字体: (右键暂停)     

代写论文
    一个人怎样认识周围世界和怎样适应与反作用于周围世界,即一个人的稳定的、持续的与独特的感知、体验、思维、应对与行为方式,构成一个人的人格。个体外显的情感与行为反应方式取决于其内隐的感知方式、态度与思维方式(翟书涛,1998)。本研究发现,心理健康的

  大学生具有以下人格特点:

  心理健康的人具有高稳定性的人格特点。心理健康水平高者往往有情绪成熟、稳定,能面

  对现实,做事不慌忙等特点。心理健康的人具有高兴奋性的人格特点。心理健康水平高者,通常有愉悦、健谈、热情等特点。

  心理健康的人具有低忧虑性的人格特点。心理健康水平高者,通常有安静沉着,有自信心等特点。

  心理健康的人具有低紧张性的人格特点。心理健康水平高者往往有平静松弛,生活愉快,不颓丧等特点。

  心理健康的人具有自立的人格特点。心理健康水平高者能够自觉、及时地解决个人生活问题,主动与人交往,待人有诚信。

  心理健康的人具有自信的人格特点。心理健康水平高者不仅具有高水平的自信,而且白信品质稳定,有着清晰度高、波动性小的自信。

  心理健康的人具有自尊的人格特点。心理健康水平高者也具有高水平的自尊。

  心理健康作为一个动态环节

  一直在强调心理健康,然而心理健康只是一种结果还是动态系统中的一个环节?研究表明,它既是其它心理和行为导致的结果,也可能引起另外的一些心理和行为。

  本研究发现领悟支持与心理健康之间存在正相关。领悟支持对幸福体验和人际和谐都具有较强的预测力,即能够领悟到来自家人朋友等各种支持的大学生会对生活更满意,人际关系也更和谐,更善于调控自己的不良清绪;能够从家庭感受到支持的大学生会更积极乐学:能够感受到来自他人支持的大学生会有更明确的目标追求,而朋友支持则有利于大学生应对挫折和迎接挑战。

  以往研究表明,时间管理对于自我行动的掌控与规划有重要的影响,个人的时间管理能力对学业自我(MaeanT.H.ShahaniC.Dipboye, R.L.etal.1990)、学业成绩(BrttonB.K.&sser, A., 1991)、工作满意度(LandyFJ.Rasteg卿,H.Ther, J.etal1991)等皆有显著相关。本研究发现时间管理倾向的时间监控观和时间效能感维度与心理健康各个维度有着显著的正相关,时间管理倾向可以作为心理健康的预测因子,尤其时间监控观对心理健康有较好的预测效力。时间拖延各因子与心理健康及其各维度之间均有着显著的负相关。个体若具有较好的时间管理能力,在执行计划时就更有效率,进而提升工作或学业表现。而拖延则是将所要进行的事情无理性地延迟,个体错过了最佳准备时间,会由此带来了诸多负面影响,如工作和学习的失败(wesleJ.e.1994)、遭受更多的压力(MilgramN.&NaamanN.1996)和健康问题(Holdenc.1997)等。所以,懂得合理安排自己的时间,会做计划、设置目标、检查结果,而又不拖延的大学生,心理健康水平会更高。

  此外,还发现,心理健康与学业成绩之间相关显著。心理健康的积极乐学与文化成绩和体育成绩都呈显著正相关,幸福体验和心理健康总分均与文化成绩呈正相关。表明心理健康水平高的大学生,往往能以较佳的心理状态进行学习,取得较好的学习成绩,进而增加信心和成就感,获得一种良性循环;反之,就会形成恶性循环。因此,对学生开展心理咨询和提供心理卫生保健服务,应注重帮助后进学生解决心理困惑和学习上遇到的困难,提高学习兴趣和学习主动性,对提高教育和教学质量也是至关重要的。

  经验总结与进一步的研究方向

  本研究的主要贡献就是在中国文化背景下,在健全人格框架中,通过系统性的实证研究,获得了大学生心理健康的内涵、结构、特点的初步说明,编制了健全人格取向的大学生心理健康量表。

  心理健康是一个动态的过程,用有限的方法和证据很难获得完全的理解。本研究仅是心理健康量表编制的一个初步研究,必然会存在一些不足,主要有:

  (l)样本的代表性尽管本研究根据人口学资料取样,但仅局限在某一地区,从某种程度上讲,样本的代表性仍不够。在本研究中,由于时间限制,心理问题大学生组被试只有46人,样本量偏小,对各种心理问题的代表性也不够,在今后的研究中,可以继续收集资料,扩大样本量,再进一步进行深入比较。

  (2)信度尽管本研究应用探索性因素分析和验证性因素分析确立了心理健康量表较为合理的结构,但信效度研究发现,个别因素信度略低,可能与这些因素项目少有关,需进一步修订与完善。

  (3)健全人格体系架构上自立、自信、自尊、自强是健全人格的基础,但由于没有找到恰当的工具测量自强,所以本研究中只探讨了自立、自信、自尊与健全人格取向心理健康的关系。四自是完整的理论架构,在今后的研究中,还应把自强纳入进一步讨论。

  虽然本研究初步发展了健全人格取向大学生心理健康量表的结构,并对该量表的结构进行了验证,且信效度研究表明比较符合心理测量学的要求,但这仅仅是一个初步的研究和尝试,仍有大量的工作要做,初步的设想如下:

  (1)量表改进,对量表的某些项目进一步修改和完善,对某些项目较少的因素增加项目内容,使其更趋合理。改善个别因素的信度,对量表的信效度进一步考验。通过上述程序,确定心理健康量表的正式版。

  (2)全国常模,对正式版心理健康量表进行全国采样,制定全国常模,确定分界分。

  (3)推广应用,在大学生心理健康筛选、心理咨询与治疗等领域推广应用。

  (4)在健全人格体系架构上,心理健康应与自立、自信、自尊、自强形成良好的动态互动。新研究应该在更高层次上用数据回答四自与心理健康的关系。

  (5)在工具研发上,本研究大学生心理健康量表的编制遵循的是认识论(ePistemology)取向,获得的是同时效度 (currenivalidity)。未来研究科从本体论(ontology)层面,根据特质变化导致的测验结果变化,从因果角度说明特质如何导致测验分数变化 (Borsboometal2004)。量表的编制是一项长期的工作,今后会随着心理健康量表的理论发展和大学生心理健康的实践需要,不断修订、完善本量表,以其健全人格取向和简洁实用的鲜明特点,成为心理健康的研究者及咨询、教育领域的工作者乐于使用的测量工具。

 

……………………………………………………………………………………

返回主页

因涉及版权,所以本文不完整,如果本文对你的写作有帮助,请向原作者付费,远航论文网(www.Linsh.com)写作辅导,全程服务,助你腾飞! QQ:285625885

我要发表论文复制地址 】【 收藏 】 【 打印 】 【 关闭

 

网站介绍 | 联系我们 | 网站导航 | 常见问题

本站内容均源自网络或期刊资源,如有侵犯您的版权或利益,请联系我们改正或删除!

在线咨询:(有事点这里评职咨询) (有事点这里写作辅导)

客服QQ:1920403539 客服邮箱 :1920403539@qq.com 微信号:lunwen9898

版权所有:远航工作室 Copyright (C) 2008-2015