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中国学生英语语用能力的语际语用学研究

    作者:公共网络    [ 2011-10-4 7:10:36 ]

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代写论文
    【摘要】:语际语用学是语用学的一个分支,是介乎语用学和二语习得之间的一个交叉学科。20世纪90年代以来,国外语际语用学研究主要集中在语用理解,言语行为表达,语用迁移,交际效果等方面;而我国的语际语用学研究多以介绍国外成果为主,实证研究较少,成果相对不丰富。 基于对国内外语际语用学研究现状的分析,笔者对中国学生英语语用能力进行了一次实验性的探索研究。本研究的宗旨是探索中国学生英语语用能力的发展情况以及影响其发展的因素,探讨英语水平,社会环境,语用迁移等对英语学习者语用能力发展的影响。 本文在借鉴学习国内外研究的基础上,分以下三步进行: 1.通过真实问卷确定会话情景。 2.采集数据。 3.统计结果分析。 本文旨在探索中国学生的中介语语用能力发展情况,文章最后通过对以上结论的总结和对被试学生英汉表达的对比,对中国学生英语语际语用能力发展模式进行了进一步的阐释,从而得出其对我国英语教学的相关启示并且思考了该研究的不足之处和未来研究的方向。
【关键词】:语际语用学 语用能力 言语行为 语用发展 
 Pragmatics13-17
  • 2.1.1 Speech Act Theory14
  • 2.1.2 Politeness Principle14-15
  • 2.1.3 Conversational Implicature Theory15-16
  • 2.1.4 Language Socialization Theory on Second Language Acquisition16-17
  • 2.2 Interlanguage Pragmatics17-22
  • 2.2.1 Pragmatic Competence17-19
  • 2.2.2 Individual Differences19-21
  • 2.2.3 Pragmatic Transfer21-22
  • 2.3 Related Researches at Home and Abroad22-27
  • 2.3.1 Related Researches Abroad22-24
  • 2.3.2 Related Researches at Home24-27
  • Chapter 3 Experimental Research Design and Methodology27-36
  • 3.1 Research Design Introduction27-28
  • 3.2 Objectives28
  • 3.3 Participants28-29
  • 3.4 Instruments29-34
  • 3.4.1 Written Discourse Completion Test (WDCT) and its Reliability & Validity Analysis29-31
  • 3.4.2 Coding System and its Reliability & Validity Analysis31-33
  • 3.4.3 Social Background Information and Interview33-34
  • 3.5 Data Collection34-35
  • 3.6 Data Analysis Method35-36
  • Chapter 4 Data Analysis and Research Questions Discussion36-55
  • 4.1 Pragmatic Competence is Proportional to English Proficiency36-43
  • 4.2 Pragmalinguistics over Sociolpragmtics43-47
  • 4.3 Pragmatic Development of English Counts More Than Pragmatic Transfer47-51
  • 4.4 Compared Differences51-55
  • 4.4.1 The Differences in Perception of Certain Speech Acts52-53
  • 4.4.2 The Differences in Production of Certain Speech Acts53-55
  • 4.4.2.1 The Differences in Language Style53
  • 4.4.2.2 The Differences in Form53-55
  • Chapter Five Conclusion55-60
  • 5.1 Discussions about the Results55-56
  • 5.2 Implications56-58
  • 5.3 Limitations58-59
  • 5.4 Further Study59-60
  • Bibliography60-66
  • Acknowledgements66-67
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